随着智能手机的普及，学生们与家人联系、获得知识的途径变得多样化，但是也给课堂带了越来越多的“低头族”、“拇指族”；不少学生上课期间用手机刷微博、聊微信、玩游戏、购物等。为了提高课堂“抬头率”，机械与电子学院在上个学期便推出了“手机装袋”的倡议，有效保证了良好的课堂秩序和学习氛围。

但是，随着“手机装袋”的工作推进，其局限性也逐渐暴露出来。大学与高中课堂的不同点之一便是教室的不固定性，而教室的不固定性就决定了“手机装袋”这场“游击战”的艰辛。机械与电子学院的学生并不是所有的课程都安排在机电楼的教室，而学校又并没有将此工作全面铺开，这就给“手机装袋”工作系统带来了一个严重的漏洞。

为了解决“手机装袋”中的这一漏洞，机械与电子学院在今年10月推出了“手机装盒”这一新举措。该举措的实施准备仅需一个闲置的干净鞋盒、若干卡片，以及一套认真负责的管理班子。由学习委员负责向班级征集闲置的干净鞋盒，并用卡片根据班级寝室给鞋盒制作隔层，同时在每日上课前由寝室长负责收齐本寝室的手机并上交给学习委员，同时手机一律调成静音模式，再由学习委员将一个寝室的手机捆绑放入其对应隔层，待结束上午、下午以及晚上的课程自习后，由寝室长领回自己寝室同学的手机。

“手机装盒”制度给在流动教室上课的学生的手机安了一个固定的家，解决了“手机装袋”的不便，也预防了“手机装袋”导致手机不翼而飞的问题，让大家的手机在上课期间齐聚一堂，默默地帮助“低头族”主人重回课堂。该教学管理制度得到了广大教师和学生的赞同和支持。学生钟某表示，此前频频看手机确认时间，现在没了手机，注意力放在了课堂上，也不再“盼”下课了，有些同学索性就不带手机来上课了。任课老师卢峰也表示，该制度大大提高了课堂的教学效果，因为课程比较专业，学生如果因为玩手机分心，后面的内容很可能就听不懂，如今，“抬头率”的增加也促进了学生们知识吸收能力的提高。

“‘手机装盒’是学院根据之前‘手机装袋’的利弊而推出的，这可以让学生减少手机依赖思想，从而提高课堂效率。而放学后和晚自习后，学生确有需要又能得到满足，这样易于接受。同时，学生认真听课、努力学习，也将督促老师更加尽心地开展教学活动，提高教学质量和教学水平，从而达到教学相长的良性循环。”该院党总支书记钟萍如是说，此外，钟萍也提醒家长，要对孩子进行正确的引导和限制，每月要与孩子进行话费限额约定，让孩子自觉养成良好的手机使用习惯。

（作者：机械与电子学院谢璘  编辑：何佑华  初审：赖艳艳  复审：沈林）