【编者按】基层，是新闻报道永不枯竭的源头活水；群众，是新闻宣传工作者最好的老师。走进课堂寝室，感知校情班情，观察改革发展，体味师生冷暖，回应群众关切，以饱含深情的笔触、清新鲜活的语言，推出一大批“接地气”、“有人气”的新闻报道俨然成为了校园每名新闻宣传工作者的责任。

一棵树，根扎得深，才会枝繁叶茂，充满活力。经研究决定，学校在校园网、校报、校园广播等校园媒体推出《新闻走基层》系列栏目，对焦一线师生、报道他们在幕后做出的不为人知的艰辛和努力。

今天的《新闻走基层・教师风采》聚焦我院林学院教师吴建福。

吴建福的课表上从礼拜一到礼拜五摆满了课程，这个学期他负责了七个班的课程。今年是他从教的第三十一年，对于53岁的他来说教学工作就是他大半的人生。“累倒是挺累，但这也说明我们林学专业越来越受人欢迎，连我这个老教师都安排了这么多课。”吴建福微笑道。

吴建福是林业与环境学院的专职教授，拜访他时，他正在办公室看书，他的桌椅是那种朴素的老款式，上面摆放着一些书籍资料和他非常感兴趣的昆虫标本。他喜欢钓鱼和制作标本，平时学生或是自己抓到什么虫子他都会把他们制作成标本收藏起来。迄今为止，他能识别昆虫种类三千余种，能把昆虫准确认到科属。他称，年轻时自己也是个爱玩的人，年轻时候经常带着吉它去各处弹奏，也会去各个地方钓鱼捕虫。

1985年，22岁的吴建福从江西农业大学林业系毕业，分配到当时我们学校的前身“江西第一林校”。初任教师的他，执教森林土壤学，当时为了迅速适应教学工作，吴建福不仅广泛阅读书籍，还屡次深入基层林业系统学习林业系统实际操作的知识与技术。把当下的林业现状与教学紧密连接起来。“我就是想让同学们了解当下的林业现状和尽可能帮助同学们学到林业工作中实际用得上的专业知识和技术。”他如是说道。

1998年，因为国家政策的改变，原本能包分配的林学专业一下陷入到危机。每个学校都步入了招生难的困境，而为了招生学校降低了学生质量，有些学生甚至高中都没读就直接步入了大学。“那时的学生好难管，心思都不在专业知识上。由于不包分配，学生很多都在混。”那几年，与吴建福资历相仿的教师都开始投身到行政单位，那段日子林业教学工作开始一蹶不振。

后来，国家林业局下批了林业定向招生政策，林业教育事业开始了又一段热潮，吴建福也迎来了他教育事业的“又一春”。“定向生这个政策就等于回归了原先的包分配，就能针对性地教学，学生也知道将来是投身于林业基层单位，会更加主动地学习，不会像98年那样学生对待专业知识没有热情，这对我们林业教育者来说是件令人欣喜的事。”

在教学过程中，他摒弃了大部分教师所采取的“抓两头促中间”的方法，对学生有教无类悉心指导。“不管学生是好是坏，我都会一视同仁，只要能进步一点点就行，可能我的性格比较温和对待学生我都尽量不批评，有过错我都会原谅。”由于吴建福是林学院资历最老的教师，许多老师都以他为师，经常向他请教。对此他笑着摇头：“哪里哪里，更多的是我请教他们，对于电脑方面我一窍不通，都要向他们请教，还是他们年轻老师更厉害。”他经常带领着学生深入到各县林业基层实践，先后到过安福、遂川、信丰、崇义、寻乌、井冈山、永丰、广昌等二十个县实训，基本走过大半个江西省，对江西省的林业现状了解颇深，而他的教学也在与时俱进，在实际过程中发现的新事新物都会详细讲解给学生们听。

吴建福的谦和的性格也让他拥有了一帮“粉丝”。00115D2班的张秀说道：“吴老师，是“环院第一帅”，每位同学都非常爱戴他，因为他总是会替学生们着想。”有同学找到百忙之中的吴建福，吴建福就会把手头的事放到一边，回答学生的问题。一天，连上一天课的吴建福回到办公室，00114D2班的同学闻讯就带着从自己家乡的石头前来请教吴建福老师。吴建福耐心把每一块石头都介绍给学生听，并告诉他们如何通过纹路和色泽分辨岩石。对此，00114D2班的张建华说道：“吴老师真的很热心，只要找他问问题，他都耐心回答，不管他如何忙他都会抽空帮助同学们解决碰到的问题。”

在繁重的教学任务下，吴建福也利用时间研究自己专业性的课题。在从教的三十余年来，他先后获得省部级、市级科技进步二等奖等十多项奖励，在森林有害生物控制技术研究最深，先后发表《赣南松墨天牛生活史研究》、《高空压条法培育大苗试验简报》等科研性文章。对于教学工作，他对我们这样说道：“这么对年来，我对待林业教育的热情一直没变，因为我的兴趣都是在这方面，对于学生我只希望他们能学到用到，能爱岗敬业对社会有用就行。”

十年树木，百年树人，三十余年的从教生涯造就了一代又一代的林业人，更为无数莘莘学子授道解惑。正如吴建福老师在《一树年华》中对金老师致辞一样，我们同样也该向他致以最深的敬意。或许在学生心目中，吴建福老师早就成为了无可替代的“环院第一帅”。

（作者：记者团吴凡  编辑：何佑华  初审：赖艳艳  复审：沈林）