12月3日至5日，以全国诊改专委会副主任委员、平台组组长、新疆农业职业技术学院原院长王毅为组长，全国诊改专委会委员、浙江金融职业学院原督学王成方为副组长、江西省诊改委副秘书长、江西旅游商贸职业学院发展规划处处长刘繁荣以及5位省内兄弟院校专家组成的复核专家组来到学院，通过听取汇报会、座谈会、走访交流、资料查阅和反馈会等方式对学院内部质量保证体系诊改工作进行了现场复核。学院党委书记肖忠优、院长熊起明等全体在家院领导，副处级以上干部，相关专业课程负责人、教师与学生代表参加了相关会议。

12月3日上午，学院召开了诊改复核汇报会。熊起明代表学院致辞，他从办学历史、办学特色、办学成果三个方面对学院作了介绍。熊起明表示，自2018年被确立为江西省第二批诊改试点校以来，学院深入贯彻落实教育部、省教育厅诊改有关文件精神，按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，扎实推进内部质量保证体系诊断与改进工作。经过三年实践，构建了以“55821”为基本特征的内部质量保证体系，提升了教育教学信息化水平，形成了“人人知道诊改、人人参与诊改、人人都有收获”的质量文化氛围，有力推动了学院各项事业高质量发展。开展现场复核既是既是对学院内部质量保证体系建设诊断与改进工作成效的全面检验，也是对学院综合实力、内涵建设、整体发展的一次全面考察，更是推进学院内部质量保证体系建设的一次难得机遇。学院将以此诊改复核为契机，进一步推动内部质量保证体系建设，补齐短板，助推学院高水平发展。

刘繁荣代表江西省高职诊改专委会作了讲话。刘繁荣表示，新形势下教学诊改的重要性会更加凸显，教学诊改是推进高职院校高质量发展的重要方法，是提高人才培养质量的有效工具，是深化职业教育改革的有力抓手，在新的时代要求下，高职院校必须更加坚定的抓好教学诊改工作，咬定青山不放松，善作善成，善始善终。复核对推动教学诊改具有独特作用。教学诊改工作很重要，复核是重中之重，是对试点校诊改成效进行收官认定的一个关键环节，也是对诊改工作本身的诊改。

王毅代表专家组作了讲话。王毅对学院提出三点要求：一是提高政治站位，诊改是一项创新性的工作，复核更没有前车之鉴，需要试点探路，示范引领。这一次复核吸引了广泛的关注，有着超乎寻常的意义，希望提高政治站位，达成高度共识，同心同德，完成好这次复核。二是自觉遵守三个基本原则，1.聚焦关键要素，把注意力集中在纵向两链打造，横向螺旋建立，双引擎机制生成，一平台技术支撑上；2.关注诊改轨迹，通过数据分析与实地调研，看质量保证体系的运行轨迹，看整体取得的实效；3.尊重校园特色，坚持一校一策，尊重学院的历史文化和办学自主权，以学院的实施方案为主要依据，针对学院的实际，提出进一步完善诊改工作的方案，提高诊改工作的建议。三是坦诚相见，求真务实。现场复核的质量取决于诊改信息的完整性、真实性、充分性，校方展示需要全面、真实、充分，双方交流需要平等、坦诚、真诚。

12月3日至4日，专家组听取了学院、专业、课程、教师、学生等层面以及信息化平台建设等诊改汇报，召开了汇报会、座谈会、访谈会共19场次，208人次参与了座谈、访谈与汇报交流，深度访谈了学院领导、职能部门和二级学院负责人、专业带头人、课程负责人、专业教师、辅导员等相关人员。

12月5日上午，专家组召开了诊改复核反馈会。王毅代表专家组反馈了意见。

王毅指出，学院党政领导上下一条心，诊改工作推进得比较扎实，注重实效，能把诊改工作要求和学院日常工作结合起来，实施了富有成效的绩效目标考核办法。学院发展规划体系基本完整，发展目标基本传递至专业、课程、教师、学生层面，明确了诊改主体，落实了诊改任务，五个层面“8字形”质量改进螺旋初步建立并有效运行，信息化平台的顶层设计初显智能化特征，平台建设稳步推进。学院建立了相关考核激励制度，重视质量文化建设，质量意识逐步增强，内生动力逐渐生成，师生员工获得感不断提升。同时，王毅也指出了学院诊改实施过程中存在的不足并提出改进建议。

王成方表示，复核专家组通过几天的调研、座谈、访谈、汇报形成了反馈意见，既肯定了学院在推进诊断与改进制度建设当中一些好的思路、好的做法和成效，也指出学院在诊改工作存在的一些薄弱环节和不足，提出了改进的意见和建议。希望学院按照省教育厅、省诊改委的要求结合专家组的意见，认真研究，不断优化完善学院诊改机制建设。

肖忠优作表态发言，表达了对专家组的谢意和敬意，认为专家组诊断抓住了关键、切中了要害，为学院明确下一步工作目标和思路，有效提升内部治理水平指引了前进的方向，提供了重要的遵循。学院将针对专家组反馈的意见和建议进行专题学习、专题研究，深入学习贯彻国家“职教20条”、九部委“职业教育提质培优行动计划”、江西“职教25条”、部省共建职教创新发展高地等文件精神，既要巩固诊改取得的成效，又要坚持问题导向、目标导向、结果导向，对标对表，补齐短板，进一步完善常态化的人才培养质量自主保证机制，完善学院各层面的质量标准，完善数据平台建设与应用，形成学院师生员工的高度质量自觉，切实保证人才培养质量持续提升，推动学院可持续、高质量发展，确保学院发展行稳致远。

供稿：质量办  编辑：张雯  审核：肖朕