近日，第44届世界技能大赛家具制作项目六进三选拔赛在河北邢台举行，江西环境工程职业学院选手徐志威成功晋级前三。如果能通过三选二、二选一的选拔赛，他将代表国家参加2017年10月在阿联酋阿布扎比举办的第44届世界技能大赛。

江西环境工程职业学院党委书记肖忠优高兴地说，徐志威是学校培养的技术技能型学生的典型之一。近年来，学校不断追求“工匠精神”，重点培育学生技术技能，全力推进开放合作办学，取得了令人瞩目的系列成果。

全天候教学+技能竞赛节

培养学生技术技能

大赛点亮人生，技能改变命运。为弘扬“工匠精神”，提升学生的技术技能水平，从2010年起，江西环境工程职业学院开展了“全天候职业教育教学改革”。6年来，学院已构建起必修课与选修课相结合，课堂教学与课外教学相结合，理论教学与实训教学相结合，专业技能训练与职业拓展训练相结合，素质教育与技能培训相结合的“五结合”教学模式。

“全天候”的技能培养模式，使学生在确保学好专业理论知识和技能外，还能在课外得到强化和拓展，促进自身全面发展。至2016年，学院共开设480门“全天候”技能培养课程，受益学生达2.3万余人次。

以赛促教、以赛促学。学校自2008年起每年都举办学生职业技能竞赛节，至今已举办了8届，在校生平均每人参赛2.42次。学校实行以赛代考，将竞赛成绩纳入课程考评总成绩，学生获奖可直接取得相应课程的学分，提高了学生的参赛积极性。最近4年，在校大学生参加国赛共获得一等奖3项、二等奖13项、三等奖17项。

值得一提的是，在校大学生的技术技能有的还转化为创新创业项目。自2010年学校投入200多万元在校内建设占地上千平方米的创新创业基地以来，先后有100多个项目，上千名学生运用自身的技术技能参与创业实践。目前，基地在孵项目25个，100多名大学生创客正在参与创新创业活动。

内培+外训

提升教师“双师”素质

江西环境工程职业学院的校训是“立艺树人”。“立艺”秉承的是精益求精、专注坚持、严谨敬业的“工匠精神”，“树人”承载的是树立绿色世界观，培养能调节自身与自然、与他人、与社会的关系，形成天人合一的和谐状态的工匠内涵。

学校一直致力于培养更多德艺双馨的“双师型”人才。目前，学校具有“双师”素质的教师达287人。

江西环境工程职业学院开展了“职业能力提升年”“教学管理年”“师德师风建设年”等主题活动，通过校内培养和校外训练双重渠道，着力创新教师执教理念、提升教师的“双师”素质。学校还积极搭建暑期培训平台，鼓励专职教师走进企业、行业进行不少于1个月的顶岗锻炼。最近3年，学校500余名教师每年都有一次以上的外出培训、学习机会。

学校出台系列文件，鼓励教师根据自身技能建立工作室，支持打造“大师工作室+就业创业团队”。目前，学校已建成4个技能大师工作室、11个技能工作室。

开放+合作

集团化办学让多方共赢

“地处江西赣州，唯有开放办学、合作办学，才可能获得更多的社会资源促进学校发展。”基于这种认识，江西环境工程职业学院于2012年牵头组建了江西林业职业教育集团，目前共有集团成员单位132家。

4年来，集团逐步形成了“一目标两依托四融合两共享”（即“以培养高素质生态建设人才，建设美丽中国”为目标，依托行业助推苏区振兴发展、依托企业促进产业转型升级，创新师资融合、课程融合、设施融合、文化融合，共享实习就业平台与共享科技成果）的集团化办学模式。

江西环境工程职业学院与其他成员单位共享优质教学资源，共建实训基地，联合培养人才，学校与企业共同开设了“宝葫芦油茶班”“远泉园林班”“余工设计班”等33个订单班。

江西环职院与集团的其他成员单位共同建立了就业引导、职业辅导和创业指导三位一体的就业指导体系。2014年，学院被教育部评为“2014年度全国毕业生就业典型经验高校”（又称“全国就业50强”），同年11月又被评为“2014年全国职业院校就业竞争力示范校”。

“培养学生成为技术技能型人才，助力学生成长成才，是学校办学60多年来矢志不渝的责任和目标。”肖忠优说，学校将秉承“立艺树人”的校训，坚持内涵建设、特色发展、产学结合之路，向“全国一流林业职业院校”的目标稳步前进。

(作者： 沈林 赖艳艳)        (编辑： 刘霞)  

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