在刚刚结束的第44届世界技能大赛家具制作项目3进2第二轮选拔赛上，江西环境工程职业学院家具设计与制造专业大三学生徐志威获得优异成绩。今年10月，徐志威将代表国家出战在阿联酋阿布扎比举行的第44届世界技能大赛。

据报道，徐志威从小就喜欢看木匠制作家具，并且经常喜欢自己动手制作一些小型家具，所以经过大学专业的学习，在家具设计与制造技能方面的能力比较突出，以致于在此次选拔赛中脱颖而出，成为一名“小工匠”，代表国家去参加有“技能奥林匹克”之称的世界技能大赛。

其实，像徐志威那样从小喜欢某项制作技能的孩子并不在少数。但是，在今天的小学中学里，手工劳作这样的课程恐怕早就被“淘汰”了。应试教育的压力，逼着孩子整天钻进了语数外之类考试的课目中，沉浸在知识的背诵和题海里，扼杀了孩子们喜欢动手的天性。在这样的教育环境里，恐怕很难出现更多的徐志威。

应当承认，随着高考改革的进展，如今素质教育已经得到学校和家长的重视。然而，有些人把素质教育局限在让孩子学跳舞、学绘画、读奥数上，殊不知培养孩子的动手能力，也是素质教育的一项重要内容，而且将会让孩子终生受益。

当然，要在我们的大学生中出现更多的徐志威，要鼓励更多的大学生变身“小工匠”，即使每个学校都开设一门“劳作课”也未必能够奏效，还需要全社会的努力，培养起尊重劳动、尊重技能、尊重技术工人的社会风尚。因为我们的国家需要很多像徐志威那样有文化、有创造能力、也有动手能力的“大工匠”，才能使我们从今天的制造大国，向着制造强国前进。然而要实现制造强国的目标，最大的障碍就是缺少大量的“工匠”。有统计称，如今中国的制造业，高级技术工人的缺口竟然高达1000万人，很多企业出现了招工难、招技术工人难上加难的困境。所以，我们不仅要为徐志威的大学生变身“工匠”点赞，更希望有更多的大学生变身“小工匠”。

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