时下，大学生沉迷于手机的现象越来越普遍，大学课堂一度成了 “手机控”的“重灾区”。于是，有高校发起了“无手机课堂”活动，试图让手机休息，让课堂回归。那么究竟 “无手机课堂”效果如何？师生期待一个怎样的课堂呢？记者就此进行了调查采访。

　　前不久，江西城市职院城市建设学院发起了“不做课堂上的‘低头族’”活动，要求学生在上课前把手机统一上交，等到下课后再拿回。

　　这种纸盒是同学们自制的盒子，上面都有大家相应的学号，同学们都是按照自己的学号来放置自己的手机，下课之后同学们也按照学号取走自己的手机。

　　活动自实行以来，学生上课玩手机的行为明显减少，课堂秩序好转，但师生对此的看法却莫衷一是。

　　江西城市职院学生杨艺说：“我觉得交手机的话可以提高学生的学习效率。”

　　江西城市职院学生金望感说：“对于那些上课不认真听讲的同学可以说是起不了多大作用的，因为他上交了手机他还可以做其他的事情。”

　　江西城市职院城市建设学院教师杨金钱说：“因为突然在上课期间把手机收掉，大家对这个活动也有些反对、质疑的声音，但是通过我们活动的开展以及时间的推移，他们也从心理上慢慢地接受这个活动。”

　　此举早在去年9月，江西环境工程职院机电学院就曾探索，他们试行“无手机课堂”规定。规定实施后，学院的课堂纪律明显好转，课堂效率也得到提高。最近在其他分院的课堂上又出现这样的一幕，老师在讲台上放着PPT课件，学生在下面用手机拍照“记笔记”。而同样的情况，在国内的其他高校也普遍存在。

　　江西环境工程职院学生谢唯翔说：“老师上课速度很快嘛，有时候根本来不及用笔记下来，这样直接把PPT页面拍下来，不会错过重要的知识点，还记得很全面。”

　　许多学生认为，课堂收手机只是简单的“堵”，应该进行有效的“疏”，比如有时候手机还可以是课堂的“笔记神器”。近日，有网站对大学生课堂上手机使用情况作了问卷调查，大多数人希望手机应用于课堂教学与管理，并希望在手机上通过应用程序实现分享教材、课件等资料，提供师生课堂互动新平台等。

　　江西城市职院学生吴方园说：“手机可以开发一些教学类的功能，当你遇到不懂不会的时候，你可以在手机上直接查询，或者你遇到不懂的时候可以用手机直接拍下来，然后在课后可以问老师。”

　　江西城市职院学生董贝玉说：“我们当代的大学生会对这些先进的电子产品会更有兴趣，不会像平常课堂那样死板。”

　　手机交还是不交？用该怎么用？很多学生认为，手机在课堂教学中有不可替代的作用，在课堂上就应该成为学习设备，不能搞一刀切。

　　江西城市职院学生金望感说：“老师方面我觉得上课他们应该改善一些他们的教学方法，要多促进师生的交流，这样的话会让那些上课不专注的同学正真做到专注课堂，远离手机。”

　　“无手机课堂”目的是让学生在课堂上专心听课，是现阶段学校提高课堂效率的有效举措。当然也可以依靠社会力量让手机更好地应用于课堂教学。但真正要让学生眼和心回归课堂，老师也要不断改善教学方法，提高教学质量，用充满吸引力的课堂让学生明白“课堂比手机更精彩”。

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