【经验交流】

　　●江西环境工程职业学院着力提升学生创新创业能力  江西环境工程职业学院以学生的“优质就业”为目标，通过完善组织制度，建立创业教育工作长效机制，构建学生就业创业教育体系，全面营造创业氛围，大力推进创新创业教育，形成了以人才培养质量为指导、以就业指导和服务为抓手，全员化、全程化、个性化创新创业工作格局。

　　一是完善各级管理机构，确保创新创业教育顺利施行。成立了大学生就业创业指导中心、大学生创业管理办公室等机构，在各个二级学校设置了分管创业的书记，实施两级管理，将创新创业意识的培养责任落实到个人。完善了《江西环境工程职业学院大学生创业工作服务办法》和《江西环境工程职业学院大学生创业工作细则》，编制了《江西环境工程职业学院大学生就业创业服务手册》，鼓励、支持学生积极创新创业。每年拨付专项资金，用于扶持大学生自主创业。

　　二是营造创新创业氛围，全面激发学生创新创业热情。将大学生创业教育列为必修课，组织专业老师编写教材，并要求在大二第二学期必须完成每一个教学班20学时的教学任务，完成1个学分的考核。开展SYB大学生创业培训活动，自2009年来已有500余名大学生接受了培训，其中有120多名大学生走上创业之路。每周三下午在学校创业园举办创业沙龙活动，聘请企业家、正在创业的毕业生面对面畅谈创业之所感所想所做。开设创业论坛，每学期定期聘请知名创业理论家和实践家来校作报告。开展创业“金点子”大赛等活动，通过赛事激发学生创新创业热情。

　　三是加强课程体系建设，全力打造创新创业教学团队。成立了“大学生就业创业教研室”，研究制定大学生就业创业教育方案、课程标准，并根据该校学生特点，编写出版了大学生职业生涯规划、创业教育和职业指导等三门课程的教材。培养专业创业师资，学校联合赣州市劳动就业局聘请专家来校培训30名创业讲师。积极鼓励教师、管理人员、学生辅导员、企业家参与到创业教育中来，通过岗前培训、国内外进修、配备企业导师、开展创业竞赛等方式，对教学团队进行多渠道、多形式的培养，打造高水平的创新创业教学团队。

　　四是打造“大学生创业园”，切实提升大学生创业“实战”能力。学校投资300多万元，建成了一个2000多平方米的“大学生创业园”，作为大学生创业培训和孵化基地，学生在教师指导下，根据自身的技术、资源优势，编写创业方案，进入创业园孵化。目前学校“大学生创业园”已有20多个创业项目进驻。

　　五是聘请就业创业“经纪人”，为学生提供“一对一”跟踪服务。学校针对学生在顶岗实训、就业初期的频繁换岗、心里焦虑的现象，制定了“一对一”跟踪服务办法，要求专业教师在学生顶岗实训、就业初期的一年时间内，对学生进行“一对一”跟踪服务。在此期间，专业教师要跟踪了解学生顶岗实训、就业状况，解答学生的疑问，指导学生实训和就业，对学生的各种心理问题进行耐心疏导，为学生提供顶岗实训和就业的岗位，帮助学生顶岗实训和就业，成为学生的“就业经纪人”，形成富有特色的就业服务模式，提高了学生一次性就业率。同时，为提高学生的创业素质和技能，学校为每一个大学生校园创业项目设立“创业经纪人”，“一对一”地为在校大学生的创业活动提供跟踪服务。每一个项目配备1至3名专业对口、业务能力强的指导老师；每一个项目都有相应的二级学院、专业教研室对口支援；每一个项目都有一家社会企业的对口扶持。逐步形成校内优质师资与企业兼职导师、第一课堂与第二课堂相结合的创业指导引领工作机制。（江西环境工程职业学院）

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