近三年派出100多名师生赴美国、韩国、澳大利亚、柬埔寨等国开展学习或交流，拓展了师生的国际化视野；邀请国外知名专家学者来校讲学，让广大教职员工对接世界职业教育最前沿；世界技能大赛家具制作项目中国集训基地落户该校，培训了一批选手参加世界技能大赛；与国（境）外高校深度开展合作办学，优化了学校的办学思路，提升了学校的整体办学水平……近年来，江西环境工程职业学院深度开展国际交流与合作，取得了可喜的成果。

学校作为地处赣南革命老区的非国内一流的职业院校，有没有必要开展国际交流与合作？学校的生源大多来自经济条件并不发达的赣南地区，学生家庭能否承受得了学生到美国、韩国等发达国家留学带来的经济压力？学校的专业以林业生态为基础，开展国际交流与合作是否会对原有专业教学带来不良冲击？早在2010年初，这些问题就摆在了江西环境工程职业学院的决策者面前，校园里赞同与反对学校下力气开展国际合作与交流的声音，可谓“不分伯仲”。

经过深入调查、细致分析，2011年，江西环境工程职业学院做出决定，要深入开展国际交流与合作，并把国际交流合作作为促进学校整体发展的战略工程来抓。“在我国高等教育迅速走向国际化的形势下，地处赣南革命老区的职业院校，也要提高教育的国际交流与合作。”校党委书记肖忠优说，“这也是学校能否实现逆位赶超的关键一环。”

是年，该校迅即成立了国际交流与合作中心，作为学校的职能处室全权推进学校的国际交流与合作有关事宜。

然而，事情并非一帆风顺。该校国际交流与合作中心负责人彭欣介绍说，受地域位置、城市经济发展水平的限制，学校在推进国际合作交流的时候，遇到了一些困难。“比如，普遍大众接受程度不高，许多同学及家长并未意识到国际化已成为一种趋势。此外，有的学生想到国外留学，但家庭经济比较贫困而负担不起欧美国家的学费及生活费。”

针对这些情况，学校从改变教师及学生的意识做起，邀请美国、韩国、台湾的知名专家、教授来校进行宣讲和交流，通过举办系列讲座打消学生及家长的顾虑；通过加大与合作院校的洽谈，为学生的留学争取奖学金、助学金，尽量降低留学成本；通过学校出台一系列政策，鼓励学生积极参与到国际交流学习之中。

据介绍，2012年以来，江西环境工程职业学院已与韩国大邱加图立大学、澳大利亚新英格兰大学等国外高校签订了合作交流协议，已有数批学生赴国外留学。学员完成规定课程后，通过学分互认程序，不仅可以取得江西环境工程职业学院的大专文凭，还可以获得国外大学的学士或硕士学位证书。通过与北京万极咨询有限公司合作，学校还与澳大利亚、美国、英国、韩国、瑞典、新西兰、日本、印度、加拿大、希腊等国家知名大学实施或即将实施合作。同时，学校还与台湾地区深入开展学术交流活动，与台湾大仁科技大学及龙华科技大学签订合作协议，每年选送数十位学生及教师前往台湾交流学习。

此外，世界技能大赛家具制作项目中国集训基地还于2016年底落户该校，学校依托基地邀请意大利等国的知名专家来校讲学，接待了美国、塞拉利昂等国高校师生来访，培训了一批选手参加世界技能大赛，有效提升了国际交流合作的频度。

通过与国（境）外高校的交流与合作，江西环境工程职业学院的内涵建设和整体办学水平也得到了进一步提升。学校在校学生近五年在省级及以上技能大赛中，获奖数居江西高职院校前列；2015年6月，学校开设了应用技术型本科班；2017年6月，学校被列为国家优质高职院校建设单位。

党委书记肖忠优说，学校将依托国家的“一带一路”倡议，进一步加大与沿线国家院校的合作力度。不仅要争取引进更多的国际合作专业与项目，为学生走出去提供更广阔的平台；同时，适时启动交换生、交流生项目，吸引国外留学生来校学习交流。此外，学校还将以一些重点专业为抓手，如电子商务、会计、林业技术、通信技术、酒店管理等专业，将国际通用的技能型人才职业资格标准融入教学内容，改革课程体系，深化人才培养模式的改革。（沈林、许群）

《江西日报》2018年5月8日第B03版http://epaper.jxnews.com.cn/jxrb/html/2018-05/08/node_187.htm